1. Пояснительная записка
1.1. Нормативно-правовая база
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Орлята России» (далее —
программа) МБОУ «СОШ № 3» (далее — образовательная организация) разработана в
соответствии с:


Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменениями и дополнениями);



Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утверждённым приказом Министерства просвещения Российской Федерации
от 31.05.2021 № 286 (с изменениями, внесёнными приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 18.06.2025 № 467);



Федеральной образовательной программой
начального общего образования,
утверждённой приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023
№ 372 (с изменениями, внесёнными приказами Министерства просвещения Российской
Федерации от 09.10.2024 № 704, от 08.10.2025 № 729 и от 10.11.2025 № 808).
При разработке программы использованы методические материалы программы развития
социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России» / под
редакцией А.В. Джуса; автор-составитель А.В. Спирина и др. — Ставрополь, 2022.
Также при реализации программы учтены требования:



Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
02.06.2026 № 19 «Об утверждении СП 2.4.2.4283-26 „Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодёжи"»;



Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28 января 2021 года № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
„Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания"»;



Постановления Правительства Российской Федерации от 30.04.2024 № 556 «Об
утверждении перечня мероприятий по оценке качества образования и Правил проведения
мероприятий по оценке качества образования».
1.2. Цель и задачи курса
Цель курса: формирование у ребёнка младшего школьного возраста социальноценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования социального мира
на основе российских базовых национальных ценностей, воспитание культуры общения,
любви к своему Отечеству, его истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и
ответственности.
Задачи курса:



воспитывать любовь и уважение к своей семье, своему народу, малой Родине, России;



воспитывать уважение к духовно-нравственной культуре своей семьи, своего народа;



формировать лидерские качества и умение работать в команде;



развивать творческие способности и эстетический вкус;



воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни, прививать интерес к
физической культуре;



воспитывать уважение к труду, людям труда; формировать потребность в безвозмездной
деятельности ради других людей;



содействовать воспитанию экологической культуры и ответственного отношения к
окружающему миру;



формировать ценностное отношение к знаниям через интеллектуальную, поисковую и
исследовательскую деятельность.
1.3. Место курса в учебном плане
Программа предназначена для обучающихся 1–4 классов; рассчитана на 1 час в неделю: 1
класс — 33 часа, 2–4 классы — 34 часа в каждом классе. Общий объём — 135 часов за
четыре года обучения. Курс реализуется в рамках вариативной части плана внеурочной
деятельности по направлению «Проектно-исследовательская деятельность».
1.4. Учебно-методические материалы



Программа развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята
России» / под редакцией А.В. Джуса; автор-составитель А.В. Спирина и др. —
Ставрополь, 2022;



методические материалы портала ;



дидактические материалы, наглядные пособия, презентации по трекам программы.
1.5. Ценностные и методологические основы
В основе программы лежат российские базовые национальные ценности: Родина, Семья,
Команда, Природа, Познание, Здоровье.
Методологической основой является воспитание в коллективно-творческой деятельности
(И.П. Иванов). В основу курса положен системно-деятельностный подход, позволяющий
осуществить качественный переход от «социальной активности» к «социальной позиции»
и «гражданской идентичности».

2. Содержание курса внеурочной деятельности
Курс построен на семи образовательных треках. Формы организации занятий: игровая,
фронтальная, групповая, индивидуальная; беседы, КВНы, экскурсии, походы,
театрализованные представления; коллективно-творческая деятельность; анализ и
просмотр презентаций, видеофильмов.
2.1. «Орлёнок — Лидер»
Ценности: дружба, команда. Формирование опыта совместной деятельности в коллективе,
выявление лидеров, создание микрогрупп. Трек является завершающим в годовом цикле
— подводятся итоги участия, оценивается уровень сплочённости класса и личностного
развития обучающихся. Формы: ролевые и деловые игры, командные соревнования,
коллективно-творческие дела.
2.2. «Орлёнок — Эрудит»
Ценности: познание. Поддержка интереса к получению новых знаний, знакомство с
разными способами получения информации, развитие познавательной активности,
любознательности и самостоятельности. Формы: познавательные игры, викторины, миниисследования, встречи с интересными людьми.
2.3. «Орлёнок — Мастер»
Ценности: труд, творчество. Развитие творческих способностей, организация
практической деятельности (мастерская Деда Мороза, город мастеров, классный театр и
др.). Формы: творческие мастерские, художественные студии, театрализованные
представления.
2.4. «Орлёнок — Доброволец»
Ценности: милосердие, доброта, забота. Формирование ценности безвозмездной
деятельности ради других людей, развитие эмпатии. Формы: социальные проекты,
общественно полезные практики, акции милосердия.
2.5. «Орлёнок — Спортсмен»
Ценности: здоровый образ жизни. Физическое развитие, спортивные мероприятия,
профилактика гиподинамии. Формы: спортивные секции, соревнования, подвижные игры,
беседы о здоровом образе жизни.
2.6. «Орлёнок — Эколог»
Ценности: природа, Родина. Воспитание бережного отношения к природе, экологическая
культура, осознание зависимости жизни людей от природы. Формы: экскурсии, миниисследования, экологические акции, общественно полезные практики.
2.7. «Орлёнок — Хранитель исторической памяти»
Ценности: семья, Родина. Осмысление личностного отношения к семье, Родине, к своему
окружению и к себе. Ребёнок открывает для себя и принимает значимость сохранения
традиций, истории и культуры своего родного края. Формы: краеведческие экскурсии,
встречи с хранителями исторической памяти, коллективно-творческие дела, проекты.
2.8. Особенности построения курса для 1 класса
Вхождение в программу для 1-го класса начинается со 2-й четверти. В первой четверти
проводятся четыре игровых занятия (15 сентября — 10 октября) для адаптации детей и

мотивации на участие в программе. Последовательность треков и количество занятий для
первоклассников отличается от остальных классов.
2.9. Построение курса для 2–4 классов
Реализация программы для 2–4 классов начинается с первой четверти. Вводный
«Орлятский урок» выбирается в зависимости от стажа участия класса в программе. По
итогам первого полугодия проводится игра для подведения промежуточных итогов по
трём трекам.

3. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
3.1. Личностные результаты
По итогам участия в программе «Орлята России» младший школьник:


понимает важность социально значимых ценностей: сопричастность к истории родного
края и России; принадлежность к своему народу; значение государственных символов;
уважение к духовно-нравственной культуре своей семьи и народа; ценность человеческой
жизни, родного языка; ценность труда; ценность природы и зависимость жизни людей от
неё;



демонстрирует социально значимую активность: уважение к государственной символике;
доброжелательность, сопереживание, готовность оказывать помощь; бережное отношение
к здоровью, соблюдение правил здорового и безопасного образа жизни; уважение к труду
и его результатам; соблюдение экологических норм; познавательные интересы,
любознательность и самостоятельность.
3.2. Метапредметные результаты



принимает участие в жизни класса и школы в доступной социально значимой
деятельности;



умеет оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам;



проявляет стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности;



владеет основными навыками личной гигиены и безопасного поведения в быту, природе,
обществе;



проявляет интерес к разным профессиям; участвует в доступном по возрасту труде;



проявляет любовь и бережное отношение к природе.
3.3. Формы контроля
Игровая диагностика результатов, наблюдение, портфолио обучающегося, рефлексивные
задания.

4. Тематическое планирование
4.1. 1 класс (33 часа)
№

Наименование разделов и тем

Кол-во Электронные
(цифровые)
часов образовательные ресурсы

1.

Старт
программы
(подготовительный этап)

5

2.

Орлёнок — Эрудит

4

3.

Орлёнок — Мастер

5

4.

Орлёнок — Доброволец

4

5.

Орлёнок — Спортсмен

4

6.

Орлёнок
—
Хранитель
исторической памяти

3

7.

Орлёнок — Эколог

4

8.

Орлёнок — Лидер

3

9.

Подведение итогов

1

Итого

33

4.2. 2 класс (34 часа)
№

Наименование
тем

1.

Старт программы

1

2.

Орлёнок — Лидер

4

3.

Орлёнок — Эрудит

4

4.

Орлёнок — Мастер

4

5.

Подведение промежуточных
итогов

2

6.

Орлёнок — Доброволец

4

7.

Орлёнок — Спортсмен

4

8.

Орлёнок — Эколог

4

9.

Орлёнок

5

—

разделов

и

Хранитель

Кол-во Электронные
(цифровые)
часов
образовательные ресурсы

№

Наименование
тем

разделов

и

Кол-во Электронные
(цифровые)
часов
образовательные ресурсы

исторической памяти
10.

Подведение итогов

2

Итого

34

4.3. 3 класс (34 часа)
№

Наименование
тем

разделов

и

1.

Старт программы

1

2.

Орлёнок — Лидер

4

3.

Орлёнок — Эрудит

4

4.

Орлёнок — Мастер

4

5.

Подведение промежуточных
итогов

2

6.

Орлёнок — Доброволец

4

7.

Орлёнок — Спортсмен

4

8.

Орлёнок — Эколог

4

9.

Орлёнок
—
Хранитель
исторической памяти

5

10.

Подведение итогов

2

Итого

Кол-во Электронные
(цифровые)
часов
образовательные ресурсы

34

4.4. 4 класс (34 часа)
№

Наименование
тем

разделов

и

Кол-во Электронные
(цифровые)
часов
образовательные ресурсы

1.

Старт программы

1

2.

Орлёнок — Лидер

4

3.

Орлёнок — Эрудит

4

4.

Орлёнок — Мастер

4

№

Наименование
тем

разделов

и

5.

Подведение промежуточных
итогов

2

6.

Орлёнок — Доброволец

4

7.

Орлёнок — Спортсмен

4

8.

Орлёнок — Эколог

4

9.

Орлёнок
—
Хранитель
исторической памяти

5

10.

Подведение итогов

2

Итого

Кол-во Электронные
(цифровые)
часов
образовательные ресурсы

34

Приложение. Поурочное планирование
1 класс
Тема

Кол-во
часов

1.

Игровая
программа
«Играй,
узнавай, найди друзей в классе»

1

2.

«Мы будем друзьями в классе»

1

3.

«Волшебные слова дружбы»

1

4.

«Правила настоящих друзей»

1

5.

Вводный Орлятский урок

1

6.

«Кто такой эрудит?»

1

7.

«Эрудит — это…»

1

8.

«Всезнайка»

1

9.

«Встреча с интересным эрудитом

1

№
Подготовительный этап — 5 ч

«Орлёнок — Эрудит» — 4 ч

№

Кол-во
часов

Тема
— книгой»

«Орлёнок — Мастер» — 5 ч
10.

«Мастер — это…»

1

11.

«Мастерская Деда Мороза»

1

12.

«Класс мастеров»

1

13.

«Классная ёлка»

1

14.

«Новогоднее настроение»

1

15.

«От слова к делу»

1

16.

«Спешить
безвозмездно»

17.

«Доброволец
сердце»

18.

«Подведём итоги»

1

19.

«Утром мы начнём с зарядки»

1

20.

«Сто затей для всех друзей»

1

21.

«Весёлые старты»

1

22.

«Азбука здоровья»

1

23.

«Орлёнок
—
хранитель
исторической памяти»

1

24.

«История школы — моя история»

1

25.

«Поход в музей» «Историческое
чаепитие»

1

«Орлёнок — Доброволец» — 4 ч

на
—

помощь
это

доброе

1

1

«Орлёнок — Спортсмен» — 4 ч

«Орлёнок
—
Хранитель
исторической памяти» — 3 ч

«Орлёнок — Эколог» — 4 ч

№

Тема

Кол-во
часов

26.

«Экология»

1

27.

«Каким должен быть настоящий
эколог?»

1

28.

«В гости к природе»

1

29.

«Орлята — экологи»

1

30.

«Лидер — это…»

1

31.

«Я хочу быть лидером!»

1

32.

«С командой действую!»

1

Подведение итогов участия в
программе в текущем учебном
году

1

«Орлёнок — Лидер» — 3 ч

Подведение итогов — 1 ч

33.

2 класс
№

Тема

Кол-во
часов

Вводный «Орлятский урок»

1

Старт программы — 1 ч
1.
«Орлёнок — Лидер» — 4 ч
2.

«Лидер —
лидером»

3.

«Как стать лидером» «С командой
действовать готов»

1

4.

«В команде рождается лидер» «Мы —
дружный класс!»

1

5.

Встреча с тем, кто умеет вести за собой

1

«Орлёнок — Эрудит» — 4
ч

это…»

«Я

могу

быть

1

№

Тема

Кол-во
часов

6.

Кто такой эрудит? «Я — эрудит, а это
значит…»

1

7.

Развиваемся, играя! «ВоображариУМ»

1

8.

Могу быть изобретателем

1

9.

Встреча с эрудитом «Хотим всё знать».
«На старте новых открытий»

1

10.

Мастер — это… Мастерами славится
Россия

1

11.

От идеи — к делу! Город мастеров

1

12.

КТД «Классный театр»

1

13.

Мастер — это звучит гордо! «Путь в
мастерство» — подводим итоги

1

Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок —
Лидер»,
«Орлёнок
—
Эрудит»,
«Орлёнок — Мастер»

2

16.

От слова к делу. Спешить на помощь
безвозмездно

1

17.

КТД «Создай хорошее настроение» «С
заботой о старших»

1

18.

КТД «Братья наши меньшие»

1

19.

Добровольцем будь всегда, «Портрет
добровольца»

1

«Орлёнок — Мастер» — 4
ч

Подведение
промежуточных итогов —
2ч

14–15.
«Орлёнок — Доброволец»
—4ч

«Орлёнок — Спортсмен»
—4ч

№

Тема

Кол-во
часов

20.

Утро начинай с зарядки — будешь ты
всегда в порядке!

1

21.

О спорт, ты — мир!

1

22.

Спортивная игра «У рекордов наши
имена»

1

23.

Быстрее! Выше!
здоровья»

1

Сильнее!

«Азбука

«Орлёнок — Эколог» — 4
ч
24.

Экология.
Каким
настоящий эколог?

должен

быть

25.

«Мой след на планете»

1

26.

Восхищаемся красивым миром

1

27.

«Шагая в будущее — помни о планете»

1

28.

Орлёнок — Хранитель исторической
памяти

1

29.

Хранитель семейных традиций

1

30.

Кодекс «Орлёнка — Хранителя»

1

31.

«Знать, чтобы хранить» «Историческое
чаепитие»

1

32.

Расскажи мне о России

1

33.

Подведение итогов участия в программе
в текущем учебном году

1

34.

Интеллектуально-познавательные игры

1

1

«Орлёнок — Хранитель
исторической памяти» — 5
ч

Подведение итогов — 2 ч

3 класс

Тема

Кол-во
часов

Вводный «Орлятский урок»

1

2.

«Лидер — это…» «Я могу быть
лидером»

1

3.

«В команде рождается лидер» «От идеи
— к делу»

1

4.

КТД «Вместе мы сможем всё» «Мы —
дружный класс!»

1

5.

Встреча с тем, кто умеет вести за собой

1

6.

Кто такой эрудит? «Я — эрудит, а это
значит…»

1

7.

«Игра — это полезно и интересно»
«Эрудит — это широкий кругозор»

1

8.

Твори, выдумывай, пробуй!
«Играй, учись, узнавай»

1

9.

Встреча с эрудитом «Хотим всё знать».
«На старте новых открытий»

1

10.

Мастер — это… «Россия мастеровая»

1

11.

«Город мастеров» «От идеи — к делу!»

1

12.

«Мастер — это звучит гордо!»

1

13.

«Путь в мастерство» — подводим итоги

1

Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок
— Лидер», «Орлёнок — Эрудит»,

1

№
Старт программы — 1 ч
1.
«Орлёнок — Лидер» — 4 ч

«Орлёнок — Эрудит» — 4 ч

КТД

«Орлёнок — Мастер» — 4 ч

Подведение
промежуточных итогов — 2
ч
14.

№

Кол-во
часов

Тема
«Орлёнок — Мастер»
Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок
— Лидер», «Орлёнок — Эрудит»,
«Орлёнок — Мастер»

1

16.

От слова к делу. «Спешить на помощь
безвозмездно!»

1

17.

КТД «Подари улыбку
заботой о старших»

1

18.

«Доброволец — это доброе сердце»

1

19.

«Портрет добровольца»

1

20.

«Движение — жизнь!» «Основы ЗОЖ»

1

21.

«Сто затей для всех друзей»

1

22.

Спортивная игра «Книга рекордов»

1

23.

«Встреча-подарок» «Азбука здоровья»

1

24.

Экология. «Страна экологии»

1

25.

КТД «Знаю, умею, действую»

1

26.

Игра по станциям «Путешествие в
природу»

1

27.

«Шагая в будущее — помни о планете»

1

«Орлёнок — Хранитель исторической
памяти»

1

15.
«Орлёнок — Доброволец»
—4ч

миру!»

«С

«Орлёнок — Спортсмен» —
4ч

«Орлёнок — Эколог» — 4 ч

«Орлёнок — Хранитель
исторической памяти» — 5
ч
28.

№

Тема

Кол-во
часов

29.

«Традиции моей страны»

1

30.

«Знать, чтобы хранить» «Расскажи мне
о России»

1

31.

КТД «История становится ближе»

1

32.

«Я — хранитель, мы — хранители»

1

Подведение итогов — 2 ч
33.

Подведение
итогов
участия
программе в текущем учебном году

в

34.

Подведение
итогов
участия
программе в текущем учебном году

в

1

1

4 класс
Тема

Кол-во
часов

Вводный «Орлятский урок»

1

2.

Лидер — это… Я могу быть лидером

1

3.

«В команде рождается лидер»

1

4.

КТД «Вместе мы сможем всё»

1

5.

«Мы — дружный класс!»

1

6.

«Школа затейных наук»

1

7.

«Вчера — мечта, сегодня — цель, завтра
— реальность»

1

8.

«Творим, играем, анализируем»

1

9.

Встреча с эрудитом «Хотим всё знать!»

1

№
Старт программы — 1 ч
1.
«Орлёнок — Лидер» — 4 ч

«Орлёнок — Эрудит» — 4
ч

Тема

Кол-во
часов

10.

«Народная мастерская»

1

11.

«Я — мастер, мы — мастера»

1

12.

«Мастера-умельцы»

1

13.

«Новогодний парад мастеров»

1

14.

Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок —
Лидер»,
«Орлёнок
—
Эрудит»,
«Орлёнок — Мастер»

1

15.

Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок —
Лидер»,
«Орлёнок
—
Эрудит»,
«Орлёнок — Мастер»

1

16.

«Всех нужнее и дороже». «Основы
добровольчества»

1

17.

«Поступок добровольца». «Где живёт
добро»

1

18.

«Доброволец — это доброе сердце»

1

19.

«Дари добро, оно к тебе вернётся»

1

20.

КТД «Фестиваль здоровья»

1

21.

«И смекалка нужна, и закалка важна»

1

22.

КТД «Книга рекордов»

1

23.

«Встреча со спортсменами»

1

№
«Орлёнок — Мастер» — 4
ч

Подведение
промежуточных итогов —
2ч

«Орлёнок — Доброволец»
—4ч

«Орлёнок — Спортсмен»
—4ч

Тема

Кол-во
часов

24.

КТД «Страна экологии»

1

25.

«Наш след на планете». «Знаем, умеем,
действуем»

1

26.

КТД «Бережём природу — бережём
планету»

1

27.

«Природа — источник здоровья»

1

28.

КТД «Мы — хранители». «Знать, чтобы
хранить»

1

29.

«История — учительница
«Чистое сердце потомков»

1

30.

КТД «Расскажи мне о России»

1

31.

Встреча с хранителями исторической
памяти «Помним, храним, гордимся!»

1

32.

«Память
сердцах»

1

№
«Орлёнок — Эколог» — 4
ч

«Орлёнок — Хранитель
исторической памяти» — 5
ч

поколений

—

в

жизни»

наших

Подведение итогов — 2 ч
33.

Подведение итогов участия в программе
в текущем учебном году

1

34.

Подведение итогов участия в программе
в текущем учебном году

1

Список литературы
1. Методические рекомендации по проведению официальной церемонии
посвящения в Орлята России https://orlyatarussia.ru/library/metodicheskierekomendatsii-po-provedeniyu-ofitsialnoy-tseremonii-posvyashcheniya-v-orlyatarossii/

2. Подготовительныйэтапкучастиювпрограмме.1класс(технологическиекарты

игровых занятий) https://orlyatarussia.ru/library/podgotovitelnyy-etap-k-uchastiyu-vprogramme-1-klass-tekhnologicheskie-karty-igrovykh-zanyatiy/

3. Учебно-методическийкомплект для 1
класса

https://orlyatarussia.ru/library/uchebno-metodicheskiy-komplekt-1-klassa/

4. Учебно-методическийкомплектдля2классаhttps://orlyatarussia.ru/library/test/
5. Учебно-методическийкомплектдля3классаhttps://orlyatarussia.ru/library/test2/
6. Построениекурсавнеурочнойдеятельности4
классаhttps://orlyatarussia.ru/library/postroenie-kursa-vneurochnoy-deyatelnosti4-klassa-/

7. Промежуточная

игра «Код дружбы» для 2, 3, 4 классов
https://orlyatarussia.ru/library/promezhutochnaya-igra-kod-druzhby-dlya-2-3-4klassov/
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Сайт«ОрлятаРоссии»
https://orlyatarussia.ru/
Электронная библиотека сайта «Орлята России»
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель