1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного курса «Русский язык как иностранный» для обучающихся 2
класса (далее – Программа) разработана в соответствии с требованиями следующих
нормативных правовых актов:
Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменениями и дополнениями);
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, утверждённого приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 31.05.2021 № 286 (с изменениями, внесёнными приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 18.06.2025 № 467);
Федеральной образовательной программы начального общего образования, утверждённой
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 (с
изменениями, внесёнными приказами Министерства просвещения Российской Федерации
от 09.10.2024 № 704, от 08.10.2025 № 729 и от 10.11.2025 № 808);
Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
02.06.2026 № 19 «Об утверждении СП 2.4.2.4283-26 „Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодёжи"»;
Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28 января 2021 года № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
„Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания"»;
Постановления Правительства Российской Федерации от 30.04.2024 № 556 «Об
утверждении перечня мероприятий по оценке качества образования и Правил проведения
мероприятий по оценке качества образования».
При разработке Программы использованы методические материалы программы развития
социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России» / под
редакцией А.В. Джуса; автор-составитель А.В. Спирина и др. — Ставрополь, 2022, а
также примерная программа авторского курса «Русский язык: от ступени к ступени»
(Какорина Е.В., Костылева Л.В., Савченко Т.В., Синева О.В., Шорина Т.А.).
Актуальность и назначение программы
Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, ориентирована на
обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение
планируемых результатов освоения Программы начального общего образования.
Актуальность реализации данной программы обусловлена необходимостью
социокультурной адаптации младшего школьника, его подготовки к гражданской и
нравственной деятельности. В школы Российской Федерации поступает большое
количество детей из семей переселенцев ближнего и дальнего зарубежья. Получение
образования на втором (неродном) языке является одним из ведущих способов интеграции
в новый социум, способствует преодолению и предотвращению этнических конфликтов и
закладывает основы для движения к обществу «гармонии разнообразия» различных
культур.
Программа направлена на:
языковую и социокультурную адаптацию детей-инофонов в русскоязычной среде;
формирование коммуникативной компетенции на элементарном уровне (А1–А2);
развитие навыков аудирования, говорения, чтения и письма на русском языке;
обогащение активного словарного запаса обучающихся;
воспитание доброго, уважительного отношения к человеку, организацию активной
речевой деятельности учащихся;
формирование в процессе обучения ценностного отношения к русскому языку, культуре и
традициям России.
Общая характеристика курса
Курс «Русский язык как иностранный» представляет собой систему учебных занятий,
направленных на овладение обучающимися русским языком как средством общения в
учебной и повседневной деятельности. Программа предназначена для детей-мигрантов
младшего школьного возраста, не владеющих или слабо владеющих русским языком.
Основные принципы построения программы: преемственность, системность,
коммуникативная направленность, учёт родного языка обучающихся, опора на
наглядность и игровые методы обучения.
Программа реализуется в работе с обучающимися 2 класса в течение одного учебного
года при проведении занятий 2 раза в неделю, что составляет 68 часов в год (при 34
учебных неделях).
При реализации программы учитываются требования СанПиН 2.4.2.4283-26 в части
организации образовательного процесса, обеспечения охраны здоровья детей и
соблюдения гигиенических нормативов.
Сроки реализации программы
Программа рассчитана на 1 год обучения (2 класс). Нормативный срок освоения
программы – 1 год с возможностью корректировки в соответствии с изменениями ФГОС
НОО (приказ от 18.06.2025 № 467).
2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ» (2 КЛАСС)
Содержание курса строится на основе коммуникативно-деятельностного подхода и
включает следующие содержательные линии:
1. Фонетика и графика (10 часов)
Русский алфавит. Соотношение звуков и букв.
Гласные и согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные.
Слово, слог. Ударение и ритмика.
Правильное произношение изученных слов.
Знакомство со схемами к словам.
2. Лексика (20 часов)
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Тематические группы слов:
«Части тела человека»;
«Семья»;
«Школа. Учебные принадлежности»;
«Одежда»;
«Продукты питания»;
«Животные»;
«Цвета»;
«Числа»;
«Дом. Квартира»;
«Город. Транспорт».
Знакомство со значениями слов по темам.
Введение в активный словарь русских слов.
3. Грамматика (15 часов)
Имя существительное: род (мужской, женский, средний), число (единственное,
множественное).
Имя прилагательное: согласование с существительным в роде и числе.
Глагол: настоящее время (1-е, 2-е, 3-е лицо единственного и множественного числа).
Местоимения: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.
Предлоги: в, на, под, над, у, с, к, от.
Простое предложение: порядок слов.
4. Развитие речи (15 часов)
Аудирование: понимание на слух простых диалогов и монологов.
Говорение: построение простых высказываний по образцу.
Чтение: чтение слогов, слов, простых предложений и коротких текстов.
Письмо: письмо букв, слогов, слов, простых предложений.
Диалогическая речь: умение вести этикетный диалог (приветствие, знакомство, прощание,
благодарность).
5. Социокультурный компонент (8 часов)
Знакомство с традициями и праздниками России.
Государственные символы России.
Русские народные сказки и игры.
Культура общения в русской языковой среде.
3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
В результате освоения программы курса «Русский язык как иностранный» у обучающихся
будут сформированы:
Личностные результаты:
положительное отношение к изучению русского языка;
уважительное отношение к русской культуре и традициям;
осознание себя как части общества, в котором русский язык является средством общения;
формирование эмоционально-позитивного отношения к семье, близким, уважение к
старшим;
ценностное отношение к труду и творчеству;
понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества.
Метапредметные результаты:
Познавательные УУД: умение работать с информацией, представленной в наглядной
форме; умение использовать схемы и модели для решения коммуникативных задач.
Регулятивные УУД: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной
задачей; умение осуществлять самоконтроль и самооценку.
Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других; умение выражать свои
мысли, желания, планировать совместную деятельность; умение использовать речевые
средства для самовыражения и творчества.
Предметные результаты:
Аудирование: понимание на слух речи учителя и одноклассников в рамках изученных тем.
Говорение: умение участвовать в элементарном диалоге (этикетном, диалоге-расспросе);
умение составлять короткие высказывания по образцу.
Чтение: умение читать вслух слова, словосочетания и простые предложения.
Письмо: умение правильно писать буквы, слова и простые предложения; умение
списывать текст.
Языковая компетенция: знание алфавита, основных правил произношения; узнавание в
письменном и устном тексте изученных лексических единиц; владение лексическим
минимумом (не менее 150–200 слов).
4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Количество
часов
№ п/п
Раздел / Тема
I. Фонетика и графика
10
1
Вводное занятие. Знакомство. Русский
алфавит
2
2
Гласные звуки и буквы
2
3
Согласные звуки и буквы. Твёрдые и
мягкие согласные
2
4
Слог. Ударение
2
5
Обобщение по разделу «Фонетика и
графика»
2
II. Лексика
20
6
Части тела человека
2
7
Моя семья
2
8
Школа. Учебные принадлежности
2
9
Одежда
2
10
Продукты питания
2
11
Животные
2
12
Цвета
2
13
Числа
2
14
Дом. Квартира
2
15
Город. Транспорт
2
III. Грамматика
15
16
Имя существительное: род
2
17
Имя существительное: число
2
18
Имя прилагательное. Согласование с
существительным
2
19
Глагол. Настоящее время
3
20
Местоимения
2
21
Предлоги
2
Количество
часов
№ п/п
Раздел / Тема
22
Простое предложение
IV. Развитие речи
15
23
Аудирование: понимание речи на слух
3
24
Говорение: диалогическая речь
(приветствие, знакомство)
3
25
Говорение: монологическая речь
(рассказ о себе, о семье)
3
26
Чтение: чтение слогов, слов,
предложений
3
27
Письмо: написание букв, слов,
предложений
3
V. Социокультурный
компонент
8
28
Государственные символы России
2
29
Русские народные сказки
2
30
Русские народные игры
2
31
Итоговое занятие «Я говорю порусски»
2
Итого:
68
2
Примечание: количество часов по темам может варьироваться в зависимости от
уровня подготовки обучающихся.
5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Материально-техническое обеспечение:
оборудованный кабинет для проведения занятий;
мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер, колонки);
наглядные пособия (таблицы, плакаты, карточки, схемы);
дидактические материалы (раздаточный материал, картинки, игрушки);
аудио- и видеоматериалы на русском языке;
учебно-методические комплекты по РКИ для начальной школы.
Кадровое обеспечение:
Программа реализуется учителями начальных классов или педагогами дополнительного
образования, имеющими соответствующую квалификацию и подготовку в области
преподавания РКИ.
Методическое обеспечение:
методические материалы программы «Орлята России» / под редакцией А.В. Джуса; авторсоставитель А.В. Спирина и др. — Ставрополь, 2022;
примерная программа авторского курса «Русский язык: от ступени к ступени» (Какорина
Е.В., Костылева Л.В., Савченко Т.В., Синева О.В., Шорина Т.А.);
учебники и учебные пособия по РКИ для 2 класса (Е.А. Хамраева и др.);
методические рекомендации по организации обучения русскому языку как иностранному
в начальной школе.
6. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Оценка качества освоения программы осуществляется в рамках мероприятий по оценке
качества образования в соответствии с Постановлением Правительства Российской
Федерации от 30.04.2024 № 556. Формы контроля:
педагогическое наблюдение за речевой деятельностью обучающихся;
устный опрос (индивидуальный и фронтальный);
выполнение практических заданий (составление предложений, диалогов, рассказов);
аудирование с последующим выполнением заданий;
проверка техники чтения и письма;
самооценка обучающихся;
итоговое занятие в форме языкового праздника или викторины.
