1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Я-путешественник» для
обучающихся 4 класса (далее – Программа) разработана в соответствии с требованиями
следующих нормативных правовых актов:
Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменениями и дополнениями);
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, утверждённого приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 31.05.2021 № 286 (с изменениями, внесёнными приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 18.06.2025 № 467);
Федеральной образовательной программы начального общего образования, утверждённой
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 (с
изменениями, внесёнными приказами Министерства просвещения Российской Федерации
от 09.10.2024 № 704, от 08.10.2025 № 729 и от 10.11.2025 № 808);
Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
02.06.2026 № 19 «Об утверждении СП 2.4.2.4283-26 „Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодёжи"»;
Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28 января 2021 года № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
„Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания"»;
Постановления Правительства Российской Федерации от 30.04.2024 № 556 «Об
утверждении перечня мероприятий по оценке качества образования и Правил проведения
мероприятий по оценке качества образования».
При разработке Программы использованы методические материалы программы развития
социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России» / под
редакцией А.В. Джуса; автор-составитель А.В. Спирина и др. — Ставрополь, 2022.
Актуальность и назначение программы
Программа «Я-путешественник» имеет краеведческую направленность и призвана
формировать в сознании обучающихся систему взглядов, принципов, норм поведения в
отношении к малой родине, способствовать становлению и развитию гражданской
позиции ребёнка. Программа расширяет предметную область «Обществознание и
естествознание» за счёт введения дополнительных сведений о России, о многообразии
стран и народов на Земле.
Программа ориентирована на:
формирование основ патриотизма, воспитание качеств человека, составляющих основу
его коммуникативной, гражданской и социальной активности;
воспитание уважения к культуре и истории родного края, страны;
привитие навыков бережного отношения к природе родного края, к культурноисторическому наследию предков;
развитие навыков наблюдения, анализа, работы с информацией, представленной на
географической карте;
формирование умения взаимодействовать с окружающим миром.
Общая характеристика курса
Курс «Я-путешественник» представляет собой систему внеурочных занятий,
направленных на расширение и углубление умений и навыков, полученных при изучении
отдельных тем уроков окружающего мира. Программа реализуется в рамках внеурочной
деятельности по направлению «Интеллектуальные марафоны».
Путешествие начинается с ближайшего окружения – улиц родного города, затем следует
расширение содержания и акценты перемещаются на область (путешествия по краю) и
страну (путешествия по России).
Программа реализуется в работе с обучающимися 4 класса в течение одного учебного
года. Согласно учебному плану на реализацию программы отводится 1 час в неделю, что
составляет 34 часа в год.
При реализации программы учитываются требования СанПиН 2.4.2.4283-26 в части
организации образовательного процесса, обеспечения охраны здоровья детей и
соблюдения гигиенических нормативов.
Сроки реализации программы
Программа рассчитана на 1 год обучения (4 класс). Нормативный срок освоения
программы – 1 год с возможностью корректировки в соответствии с изменениями ФГОС
НОО (приказ от 18.06.2025 № 467).
2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «Я-ПУТЕШЕСТВЕННИК» (4 КЛАСС)
Все изучаемые темы распределены по трём разделам:
Раздел 1. Родной город (10 часов)
Путешествие начинается с ближайшего окружения – улиц родного города.
Обучающиеся учатся узнавать памятники истории и культуры родного города.
Рассказывать о достопримечательностях родного города.
Работать с различными источниками информации.
Описывать важные события из истории родного города.
Подготовка сообщений и оформление экскурсионного фотоотчёта.
Раздел 2. Мой край (12 часов)
Обучающиеся учатся находить на карте свой регион (область, край, республику).
Определять на карте местонахождение городов.
Составлять карту путешествий.
Узнавать памятники истории и культуры родного края.
Рассказывать о достопримечательностях городов, сёл.
Знакомство с традициями, обычаями, историей и культурой «малой родины».
Раздел 3. Путешествия по России (12 часов)
Обучающиеся учатся свободно ориентироваться по карте России.
Определять географическое положение важнейших туристических центров.
Готовить небольшие сообщения о достопримечательностях городов нашей страны.
Использовать источники дополнительной информации о культуре страны.
Описывать важные события из истории страны.
Знакомство с уникальными природными территориями России.
3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
В результате освоения программы курса «Я-путешественник» у обучающихся будут
сформированы:
Личностные результаты:
формирование основ патриотизма, чувства гордости за свою страну;
воспитание уважения к культуре и истории родного края, страны;
формирование эмоционально-ценностного, позитивного отношения к родному краю;
воспитание гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную;
осознание ответственности за настоящее и будущее страны.
Метапредметные результаты:
Познавательные УУД:
умение работать с информацией, представленной на географической карте;
умение наблюдать, сравнивать, анализировать, характеризовать объекты окружающего
мира;
умение выделять отличительные особенности объектов родного края;
умение собирать материал, работать с различными источниками информации.
Регулятивные УУД:
умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
умение выполнять учебные действия;
умение осуществлять самоконтроль и самооценку.
Коммуникативные УУД:
умение слушать и понимать других;
умение выражать свои мысли, аргументировать собственную позицию;
умение работать в группе, договариваться и приходить к общему решению;
развитие речи обучающихся.
Предметные результаты:
расширение знаний и представлений о географических объектах;
формирование умений понимать информацию, представленную на географической карте;
умение находить на карте Россию, свой регион, родной город;
знание достопримечательностей родного города, края, России;
умение готовить сообщения о культурно-исторических объектах;
формирование навыков работы в условиях командных соревнований.
4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
Раздел
город
Количество
часов
Тема / Раздел
1.
Родной
10
1
Вводное занятие.
путешественником?
Что
значит
быть
2
Моя улица. История названия
1
3
Достопримечательности моего города
1
4
Памятники истории и культуры родного
города
1
5
Экскурсия
по
родному
(виртуальная/реальная)
1
6
История моего города в датах и событиях
1
7
Знаменитые земляки
1
8
Работа с источниками информации о
городе
1
9
Оформление фотоотчёта «Мой город»
1
10
Обобщающее занятие по разделу «Родной
город»
1
Раздел 2. Мой край
12
11
Мой край на карте России
1
12
Природа родного края
1
13
Города и сёла моего края
1
14
Достопримечательности моего края
1
15
Памятники истории и культуры моего края
1
16
Традиции и обычаи народов моего края
1
17
Знаменитые люди моего края
1
18
Составление карты путешествий по краю
1
19
Подготовка
сообщений
достопримечательностях края
20
Защита мини-проектов «Мой край»
городу
о
1
1
1
Количество
часов
№ п/п
Тема / Раздел
21
Виртуальная экскурсия по краю
1
22
Обобщающее занятие по разделу «Мой
край»
1
Раздел
Путешествия
России
3.
по
12
23
Россия на карте мира
1
24
Москва – столица нашей Родины
1
25
Санкт-Петербург – культурная столица
России
1
26
Золотое кольцо России
1
27
Путешествие по городам-героям
1
28
Уникальные природные территории России
1
29
Народы России: культура и традиции
1
30
Великие реки и озёра России
1
31
Подготовка
сообщений
о
достопримечательностях городов России
1
32
Защита мини-проектов «Моё путешествие
по России»
1
33
Итоговая викторина «Я знаю свою Родину»
1
34
Итоговое занятие. Наши достижения
1
Итого:
34
5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Материально-техническое обеспечение:
оборудованный кабинет для проведения занятий;
мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер, колонки);
географические карты (мира, России, региона);
наглядные пособия, дидактические материалы;
учебно-методические комплекты по окружающему миру;
раздаточный материал, карточки с заданиями;
материалы для творческой деятельности (бумага, краски, фломастеры).
Формы организации занятий:
виртуальные экскурсии (с использованием мультимедийных программ);
беседы с просмотром иллюстративного материала;
игры и викторины;
индивидуальная и фронтальная работа;
коллективное творчество;
мастер-классы по народному творчеству;
проектная и исследовательская деятельность.
Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность
обучающихся. Свои впечатления об увиденном и услышанном учащиеся оформляют в
виде рисунков, аппликаций, устных рассказов, презентаций, фотоальбомов, журналов,
путевых дневников.
Методическое обеспечение:
методические материалы программы «Орлята России» / под редакцией А.В. Джуса; авторсоставитель А.В. Спирина и др. — Ставрополь, 2022;
сборники материалов по краеведению;
методические рекомендации по организации внеурочной деятельности.
6. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Оценка качества освоения программы осуществляется в рамках мероприятий по оценке
качества образования в соответствии с Постановлением Правительства Российской
Федерации от 30.04.2024 № 556. Формы контроля:
педагогическое наблюдение за деятельностью обучающихся;
устный опрос (индивидуальный и фронтальный);
выполнение практических и творческих заданий;
защита мини-проектов;
участие в викторинах и интеллектуальных играх;
подготовка сообщений и докладов;
самооценка и взаимооценка обучающихся;
итоговое диагностическое занятие.
