Развитие мелкой моторики стимулирует работу речевого центра. Мелкую моторику хорошо развивают лепка, рисование, раскрашивание, вышивание, аппликация, мозаика, пазлы, конструктор и др. Также развивать моторику можно в быту, позволяя ребенку выполнять посильную для него домашнюю работу. Участвуя во взрослых делах, ребенок почувствует свою значимость, нужность и полезность. А также между делом будет тренировать пальчики рук и зрительно-моторную координацию.

Уважаемые родители, будущих первоклассников,

позволяйтеи помогайте вашим детям:

• Самостоятельно обуваться, одеваться, надевать перчатки, а также разуваться и раздеваться. Для этого часть обуви и одежды должны быть доступны ребенку, чтобы он мог наряжаться, когда захочет.
• Застегивать пуговицы, завязывать шнурки, завязывать и развязывать узлы.
• Начищать обувь для всей семьи специальной губкой.
• Рвать, мять бумагу и набивать ей убираемую на хранение обувь.
• Перебирать крупные и мелкие предметы.
• Снимать шкурку с овощей, сваренных в мундире.
• Очищать крутые яйца.
• Чистить мандарины.
• Разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупок). Очищать фисташки. Отшелушивать пленку с жареных орехов.
• Лепить из теста печенье. Лепить из марципановой массы украшения к торту.
• Перебирать крупу.
• Собирать на даче или в лесу ягоды.
• Открывать почтовый ящик ключом.
• Сматывать нитки или веревку в клубок.
• Вешать белье, используя прищепки (натянуть веревку для ребенка).
• Отвинчивать различные пробки: у канистр с водой, пены для ванн, зубной пасты и т. п.
• Закрывать, открывать задвижки на дверях.
• Собирать с пола соринки. Собирать рассыпавшиеся по полу предметы (пуговицы, гвоздики, фасоль, бусинки).
• Доставать что-то из узкой щели под шкафом, диваном, между мебелью.
• Вытирать пыль, ничего не упуская.Полоскать и отжимать тряпку.
• Включать и выключать свет.
• Искать край скотча. Отлеплять и прилеплять наклейки.
• Перелистывать страницы книги.

«…чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок.» (В. А. Сухомлинский)

Развитие мелкой моторики стимулирует работу речевого центра. Мелкую моторику хорошо развивают лепка, рисование, раскрашивание, вышивание, аппликация, мозаика, пазлы, конструктор и др. Также развивать моторику можно в быту, позволяя ребенку выполнять посильную для него домашнюю работу. Участвуя во взрослых делах, ребенок почувствует свою значимость, нужность и полезность. А также между делом будет тренировать пальчики рук и зрительно-моторную координацию.

Уважаемые родители, будущих первоклассников,

позволяйтеи помогайте вашим детям:

• Самостоятельно обуваться, одеваться, надевать перчатки, а также разуваться и раздеваться. Для этого часть обуви и одежды должны быть доступны ребенку, чтобы он мог наряжаться, когда захочет.
• Застегивать пуговицы, завязывать шнурки, завязывать и развязывать узлы.
• Начищать обувь для всей семьи специальной губкой.
• Рвать, мять бумагу и набивать ей убираемую на хранение обувь.
• Перебирать крупные и мелкие предметы.
• Снимать шкурку с овощей, сваренных в мундире.
• Очищать крутые яйца.
• Чистить мандарины.
• Разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупок). Очищать фисташки. Отшелушивать пленку с жареных орехов.
• Лепить из теста печенье. Лепить из марципановой массы украшения к торту.
• Перебирать крупу.
• Собирать на даче или в лесу ягоды.
• Открывать почтовый ящик ключом.
• Сматывать нитки или веревку в клубок.
• Вешать белье, используя прищепки (натянуть веревку для ребенка).
• Отвинчивать различные пробки: у канистр с водой, пены для ванн, зубной пасты и т. п.
• Закрывать, открывать задвижки на дверях.
• Собирать с пола соринки. Собирать рассыпавшиеся по полу предметы (пуговицы, гвоздики, фасоль, бусинки).
• Доставать что-то из узкой щели под шкафом, диваном, между мебелью.
• Вытирать пыль, ничего не упуская.Полоскать и отжимать тряпку.
• Включать и выключать свет.
• Искать край скотча. Отлеплять и прилеплять наклейки.
• Перелистывать страницы книги.